一、指导思想

　　以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要》精神为指针，紧紧围绕南通市通州区教育局有关教育工作精神，坚持科研兴教，以区教科室工作计划为指导，继续坚持科研为先导，加强科研队伍建设，突出“和谐发展”工作主题，树立科学的教育观，针对我校科研工作的实际情况，牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。坚持“质量就是生命线”的办学思想，以学校发展学生发展为本，以教师发展为主体，以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，为实现我校办学条件一流，管理水平一流，师资队伍一流，教育质量一流的总体目标而奋斗。

　　二、工作目标

　　1、认真解读《新课程标准》，用新课程理念指导教科研工作。

　　2、进一步加强课题研究，完善课程研究管理，提高研究质量。力争取得阶段性成果。

　　3、对照市教科研先进集体要求，完成相关论文的撰写，积极组织教师参加各级各类教学比武及论文竞赛，力争多拿名次，拿好名次。

　　4、积极鼓励教师开展教学法研究工作，每学期教师在市级以上的报刊表论文及参加市级以上的论文竞赛获奖总数不少于20篇，力争30篇以上。

　　5、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成。

　　6、坚持科研兴教，提高办学品味。

　　7、积极形开展课堂诊断和教学反思，着力提高课堂教学效率。

　　8、认真对照要求，抓好教科研各项工作，力保通州市教科研先进单位这一品牌。

　　三、主要工作及措施

　　(一)围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。

　　1.借助课题《韬奋精神涵育下的大爱素养培育研究》的研究，推进校本研究。并通过校本研究，优化校本管理，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。形成以校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。

　　2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要。以南通市“十二·五”课题《陶行知活的教育实践研究》的研究过程贯穿教学的始终，研究的目的是解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

　　3.积极创造条件，邀请专家作教科研讲座，构筑学校学术论坛。足力提高教师的教科研水平。

　　(二)围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。

　　1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。

　　2.抓好重点课题研究，力争多出精品。

　　主要工作有：整理、撰写课题的理论文章;选出教学的典型案例;整理、制作教学课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行结题报告会。强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，扎实开展社会实践活动，做强、做大我校的综合实践活动研究。

　　3.加强课题全程管理，提高教科研工作实效。

　　优化过程管理，促进深层研究。积极组织开展教学技能竞赛，大力引导教师开展课题研究，积极撰写经验总结和教学反思，引导教师真正在教学活动中做到“学习一点、实践一点、研究一点、提高一点”，注重教育科研成果的多种呈现形式。根据课题实验方案认真实施，期初部署各课题本学期研究重点，定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动。

　　4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在省、全国获奖、发表。

　　(三)开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。

　　挖掘身边问题，开展踏实研究。本学期发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，并将问题作为课题研究，具体突出五个环节：一是征集问题，发动教师，提出小、真、实的问题;二是筛选问题，组织人员进行分类，归纳出有价值的问题;三是“认领”问题，以教研组、课题组等为单位，选择相关问题进行探究;四是解决问题，组织开展教育沙龙活动、研讨活动，并继续邀请专家进行点拨;五是提炼总结，评比优秀成果并汇编成册。并在上学期进行教学反思评比交流的基础上，进一步开展教学反思的撰写、交流活动。利用本校教师群的优势，开展网络互动，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强讨论研究。鼓励青年教师把自己的教学反思或教学故事及时整理下来，记录自己成长的足迹。

　　(四)培养师资队伍，凝聚科研人才，促进教师提高。

　　1.做好我校教师教科研工作考核，指导教师上好展示课。

　　2.有计划地选送教师参加市级以上的教育科研培训及研讨活动。

　　3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进教师研究、提高。

　　4认真组织学习市骨干教师、学科带头人的评审条件，力促我校优秀教师近早创造条件，积极参与评选。

　　(五)加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。

　　教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。

　　四、主要工作及教科研活动安排

　　二月份：

　　1、组织学习市教科室和本校的工作计划及活动安排。

　　2、制定学校教科研工作计划。

　　3、整理通州区教科研成果归档材料。

　　4、做好课题《韬奋精神涵育下的大爱素养培育研究》开题准备工作。

　　三月份：

　　1、组织参加通州区优秀教科研成果参评。

　　2、布置有关论文写作。

　　3、组织南通市教科研优秀论文参评工作。

　　4、加强课题《韬奋精神涵育下的大爱素养培育研究》的研究，明确目标，分步实施，收集课题研究论文及阶段性成果。

　　四月份：

　　1、组织《韬奋精神涵育下的大爱素养培育研究》的课题论文比赛。

　　2、组织学习南通市“十二·五”课题《陶行知活的教育实践研究》有关材料，做好相关研究工作。

　　五月份：

　　1、课题组例会，撰写阶段报告。

　　2、小学语文论文比赛。

　　3、组织学习通州市学科带头人评审条件。

　　4、课堂诊断、教学反思论文比赛。

　　5、小学英语论文比赛。

　　六月份：

　　1、整理收集教研究成果有关材料。

　　2、教学活动、案例设计评比。

　　3、完善课题研究阶段性材料。

　　4、组织微课题研究比赛

　　5、组织数学论文比赛。

　　七月份：

　　1、收集本学年教科研成果，为绩效考核做好准备。

　　2、做好课题研究阶段性总结，收集阶段性研究成果。

　　3、做好教科研工作总结。